L’alumnat analitza l’actualitat econòmica i desenvolupa pensament crític a través de projectes connectats amb la realitat.

Com funciona realment l’economia que ens envolta? Per què pugen els preus? Què és el mercat de treball o quin paper té l’Estat en l’economia? Aquestes són algunes de les preguntes que guien l’aprenentatge en el batxillerat basat en projectes. A través d’una metodologia activa i connectada amb la realitat, l’alumnat investiga, analitza i interpreta fenòmens econòmics reals, convertint l’aula en un espai d’aprenentatge viu
i significatiu.

En el batxillerat basat en projectes, l’aprenentatge parteix de situacions reals que permeten a l’alumnat comprendre el món que l’envolta. En l’àmbit de l’economia, una de les activitats destacades és l’elaboració d’un clipping de notícies econòmiques que es desenvolupa al llarg del curs. Cada quinze dies, l’alumnat selecciona i analitza notícies d’actualitat relacionades amb temes clau del currículum: la producció i la productivitat, el funcionament del mercat, els diferents tipus de mercat, el mercat de treball, el paper de l’Estat en l’economia, els indicadors econòmics, els comptes públics, els diners i la política monetària o el funcionament de la borsa. Una de les fonts utilitzades ha de ser en format paper, fomentant així el contacte amb diferents tipus de mitjans de comunicació. A partir d’aquestes notícies, els estudiants identifiquen conceptes econòmics, interpreten dades, analitzen causes i conseqüències i reflexionen sobre com aquests fenòmens afecten la vida quotidiana de les persones i el funcionament de la societat. D’aquesta manera, els continguts teòrics prenen sentit perquè es connecten directament amb situacions reals.

Aquest procés també permet desenvolupar competències fonamentals com el pensament crític, la capacitat d’anàlisi, la recerca d’informació fiable i la comunicació d’idees de manera clara i argumentada. El treball es complementa amb debats a l’aula, exposicions orals i activitats de reflexió col·lectiva que ajuden l’alumnat a contrastar punts de vista i construir coneixement de manera compartida. A més, el treball per projectes fomenta l’autonomia i la responsabilitat en l’aprenentatge. L’alumnat aprèn a organitzar el seu treball, a planificar la recerca d’informació i a elaborar síntesis que relacionin els conceptes econòmics amb l’actualitat.

Mirant cap al futur
El batxillerat basat en projectes aposta per una educació que va més enllà de la memorització de continguts. L’objectiu és que l’alumnat aprengui a interpretar la realitat, a formular preguntes rellevants i a comprendre els processos econòmics que influeixen en la societat. Amb aquesta metodologia, els estudiants no només adquireixen coneixements acadèmics, sinó que també desenvolupen habilitats essencials per al seu futur universitari i professional, com la capacitat d’anàlisi, la presa de decisions informades i la comprensió crítica de l’actualitat. D’aquesta manera, el batxillerat es converteix en una etapa clau per formar joves curiosos, crítics i compromesos amb el món que els envolta.